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幼儿园教学反思案例【精选】

日期:2019-11-07 07:52:08

  导语:幼儿园教学反思怎么写?以下是小编精心为大家整理的关于幼儿园教学反思分析,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。

  幼儿园教学反思案例

  为什么要进行教学反思?

  教学反思是教师以自身的教学为思考对象,对自己的教育行为、策略以及由此产生的教学效果进行审视和分析的过程,旨在通过提高教师的自我观察水平来促进教学能力的提高。教学反思被认为是“教师专业成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对以后的行为产生影响。他提出了教师的成长公式:教师的成长=经验+反思。吾日三省吾身,不断反思成名师。

  教育案例

  常老师在组织幼儿进行“帮水搬家”的活动中,为幼儿提供了杯子、水管、漏斗、地板革等工具,要求幼儿小组合作,不直接用杯子舀水,而要想办法用其他工具将水输到另一个箱子里。活动中,常老师发现,幼儿用杯子、漏斗往谁管理输水,很快就完成了水搬家。常老师认识到活动目标对于幼儿来说过于简单,没有挑战性,于是将两个水箱的距离加大,引导幼儿用其他工具再来试一试。幼儿发现了问题:“不行,管子太短了,水送不到”。常老师启发说:“有没有办法让它边长呢?”一组幼儿将水管子接到一起,另一组幼儿将到地板革搭到一起,课时到连接处时水直往外流。于是,常老师引导说:“你们的办法不错,但是太浪费水了。怎样才能既不浪费水又能很快把水搬到另一个箱子里呢?”幼儿想出了办法,用不干胶将地板革粘到一起,用绳子将管子绑到一起。

  第一次云水,幼儿只用了简单的工具,没有对其他材料进行探究尝试,常老师认识到问题后,调整了教育策略。

  第二次运水,常老师加大了水箱间的距离,让幼儿想办法将材料链接在一起,从而使工具的使用、连接的方法成了幼儿探究的焦点。

  活动中,教师能认真观察幼儿的行为,较为准确、及时地发现活动中的问题,用“做中学”的理念来审视幼儿的行为,进行有效反思,及时调整和改变教育策略,注重对幼儿各种能力的培养,取得了较好的活动效果。反思其实不难,它就在每一个教师的身边。

  教学反思小窍门

  做好教学前反思。教师在组织教学前要思考如何组织教学,如何将活动内容较好地呈现在幼儿面前,如何突出重点和难点,如何调动起幼儿的积极性和主动性,以达到最佳教学效果等。

  做好教学中反思。面对活动中幼儿的表现和突发的问题,思考如何应对和调整,满足幼儿当前需求,以达到预期的教学目标。

  做好教学后反思。在教学活动后,对活动的情况进行整体回顾和评价,发现和明确问题,分析问题,寻找问题的症结,假设一种或多种解决办法、途径,再运用于实践中,尝试解决类似的问题。